Créé en 2020, le projet Doubt My Sciences permet aux jeunes, enseignant.e.s, pédagogues et au grand public d’apprendre à distinguer informations scientifiques fiables et pseudosciences. Venez découvrir le projet et discuter en ligne avec ses créateur.ice.s issu.e.s de l’Université de Namur et de l’Université libre de Bruxelles.
Le projet Doubt my sciences s’attaque à la difficulté croissante des jeunes à distinguer informations scientifiques fiables et pseudosciences. Il répond à l’impératif de renforcer l’esprit critique et la culture scientifique face à la mésinformation et aux discours complotistes. Son objectif principal est de doter les élèves du secondaire supérieur des outils épistémologiques (épistémologie : étude systématique de ce qui rend les connaissances scientifiques fiables) et bien fondées nécessaires pour évaluer la fiabilité des informations sous forme d’ateliers interactifs de 2h avec pour visée de :
- Développer la capacité à identifier les indicateurs de fiabilité des informations scientifiques, tant internes (méthodologie) qu'externes (sources).
- Comprendre la nature et le fonctionnement de la science, en distinguant vérité et scientificité.
- Reconnaître les fausses expertises et les techniques de manipulation utilisées par les pseudosciences.
Venez découvrir ce projet innovant primé pour sa contribution à la diffusion de la culture scientifique qui comprend des formations dispensées aux futur.e.s enseignant.e.s permettant de pérenniser cette approche pédagogique ainsi que les actions grand public qui en découlent.
Rencontre en ligne co-organisée par les Archives Henri-Poincaré, l’équipe SAPS (Science Avec et Pour la Société) de l’Université de Lorraine et le réseau RéMédiS (réseau de recherche sur la médiation des sciences).
Gratuit, sur inscription ici : https://enquetes.univ-lorraine.fr/index.php/333296?lang=fr