La Journée Notions en Questions | NEQ en didactique des langues interroge une notion et ses relations avec la didactique des langues (DDL). Cette nouvelle journée NeQ 2021 aborde la notion d’autonomisation, notion carrefour, nomade et transversale aux sciences humaines et sociales, dans la perspective de la didactique des langues.
Cette journée est organisée par l'ATILF et l'association Acedele et se déroule à Nancy dans les murs de l'INSPÉ Lorraine à Maxéville. Elle est l’occasion de mettre en résonnance les définitions pionnières de la notion proposées par les travaux de Henri Holec (1979, 1988) et du Centre de Recherches et d’Applications Pédagogiques en Langues (Crapel), avec les enjeux didactiques actuels et les évolutions sociétales et technologiques qui transforment les façons d’apprendre en général, et d’apprendre et d’enseigner les langues en particulier. Depuis la parution de l’article séminal d’Yves Châlon (1970) esquissant une nouvelle pédagogie pourl’apprentissage des langues, plaçant l’apprenant.e comme acteur.e et auteur.e de son apprentissage, la notion d’autonomisation est devenue une notion parapluie recouvrant de multiples sens souvent contradictoires, selon les idéologies, les dynamiques éducatives et leurs contextualisations. De quelle manière des projets et dispositifs d’autonomisation variés soutiennent-ils une désirabilité d’autonomie ? L’autonomisation se différencie-t-elle de l’autodidaxie (Tremblay, 2003) à l’ère de l’apprenance (Carré,2005) et du learning in the wild (Sauro et Zourou, 2019) ? (...)
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