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Le deuxième confinement, qui a débuté le 2 novembre 2020, semblait poser moins de questions que le premier. Nous nous sommes interrogés sur le risque une certaine normalisation du « distanciel » et d’une moindre réflexivité sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage. Ce rapport (réalisé par Ali Boulayoune, Elsa Martin et Simon Paye - Université de Lorraine - UFR SHS Nancy - département de sociologie - 2L2S) s'appuie sur une enquête par questionnaires et entretiens menée entre novembre 2020 et février 2021 auprès des étudiants de licence et de master de sociologie à Nancy. La conclusion liste les résultats les plus importants de l'étude.