Après le traité de Versailles, les États nations européens ont été confrontés au défi d'inculquer la loyauté nationale dans leurs nouvelles régions frontalières, où les concitoyens présentaient souvent des différences radicales sur le plan religieux, linguistique, culturel ou ethnique. Périphéries au centre compare l'expérience de la scolarisation en Haute-Silésie en Pologne et à Eupen, Saint-Vith et Malmedy en Belgique - des régions frontalières qui ont été séparées de l'Empire allemand après la Première Guerre mondiale. Il montre comment les pays reconfigurés considéraient les écoles des régions frontalières et l'apprentissage des langues comme des instruments permettant de réaliser l'Europe pacifique imaginée qui soulignait la géographie politique de l'entre-deux-guerres.
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