Le deuxième Congrès International mbitionne d’interroger la TACD Théorie de l'Action Conjointe en Didactique au regard du contexte éducatif actuel, notamment en suivant un fil rouge portant sur la question de la reconstruction de la forme scolaire. Suivant ce fil conducteur, cette manifestation scientifique sera organisée de façon à articuler, au cours des différentes journées, des questionnements spécifiques de et sur la TACD. Ce colloque se construira selon trois grands moments :
1. Un premier temps sera consacré aux questions méthodologiques, répondant à l’interrogation “comment’’ et permettant de questionner la pluralité des outillages méthodologiques en TACD.
2. Un deuxième temps sera l’occasion de lier théorie et pratique, répondant à la question "avec qui", en faisant un retour sur l’expérience, notamment par une parole donnée / adressée aux professionnel.le.s.
3. Enfin, un troisième et dernier moment posera la question du “pour quoi’’, en élargissant le questionnement à de nouveaux enjeux de la TACD et à l’exploration de nouveaux territoires.
Le programme prévisionnel et toute information utile disponible sur le site du colloque.https://tacd-2021.sciencesconf.org/