Vivez l’aventure de Mehmet, Jade et Eva, étudiants en Master 2 EPS à l'UFR STAPS de Nancy, qui ont passé une semaine au collège-lycée français Victor Hugo à Francfort-sur-le-Main avec le réseau AEFE. On vous explique comment se déroulent les mobilités à la Faculté des Sciences du Sport et tous les avantages que cela peut offrir !
"Quelles étaient vos motivations à partir ?"
"C‘était surtout l’envie de (re)découvrir le système éducatif français mais à l’étranger. Nous voulions également découvrir une autre culture et apprendre à gagner en autonomie dans un pays qui n’était pas le nôtre, le temps d’une semaine."
"Quelles sont les démarches à effectuer pour faire une mobilité comme celle-ci ?"
"Nous avons d’abord contacté le Service des Relations Internationales de l’INSPE de Lorraine. Quelqu’un nous a expliqué toutes les démarches. Ensuite, chacun de notre côté, nous avons identifié notre destination sur le site de l'AEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger), puis effectué une demande auprès du responsable mobilité pédagogique de l’INSPE, M. Jean-Paul Aubert.
Nous avons choisi plusieurs pays d’accueil en fonction de leur attractivité pédagogique et de leurs vacances. Nous avons ensuite transmis notre liste à M. Aubert, qui nous a aidés à fixer les dates les plus pertinentes pour ce projet de mobilité. Notre référente Master, Madame Le Bot, nous a permis de partir hors période scolaire, durant une semaine où il y avait peu de cours.
Notez qu’il est possible de partir bien plus longtemps qu’une semaine. Cependant, avec le CAPEPS cette année, nous ne voulions pas trop nous éloigner des bancs de la faculté et des fiches de révision.
Une fois les dates fixées, M. Aubert a pris en charge les démarches suivantes et a contacté le chef de l’établissement étranger pour s’assurer que le pays proposé était disponible et favorable à l’accueil de cette mobilité.
Enfin, une fois l’accord obtenu, nous avons complété une convention et l’avons transmise à l’INSPE. Après tout cela, c’était super, nous pouvions partir !"
"Comment se prépare-t-on pour un stage à l'étranger ?"
"Nous avons pris contact avec la tutrice qui nous était assignée pour la semaine (Delphine). Elle nous a directement ajoutés à un groupe avec l’équipe EPS, ce qui a permis un premier contact et dynamisé notre arrivée sans trop de stress ni d’appréhension. Puis, nous avons organisé notre voyage (transport pour s’y rendre, logement, transport sur place). Nous avons cherché ce qui était à la fois le plus économique et écologique : un trajet en covoiturage pour aller à Francfort et trois vélos pour nos déplacements sur place, que ce soit pour visiter ou aller au lycée."
"Quelles étaient vos premières impressions sur place ?"
"Nous sommes arrivés la veille du début du stage, en fin de journée. La ville était très jolie et animée."
"Y a-t-il des choses qui vous ont surprises ? Interrogés ?"
"Ce qui nous a le plus surpris, c’est la bienveillance des gens et leur accueil chaleureux. De plus, les infrastructures pour les déplacements en mobilité douce sont très bien aménagées, et de nombreuses personnes les utilisent. Le rythme de vie est assez similaire au nôtre, à ceci près qu’il existe une forte culture du sport, de la pratique d’activités extrascolaires, et une grande ouverture à une diversité de loisirs.
Les midis, les élèves ont une pause plus courte mais terminent les cours plus tôt, ce qui leur laisse souvent les après-midis libres pour pratiquer une activité physique ou artistique. Le système de cet établissement français suit les mêmes programmes qu’en France. Cependant, les classes sont bien moins chargées, et davantage de moyens sont mis en place pour la réussite des élèves."
"Comment cette expérience va-t-elle influencer votre pratique professionnelle ?"
"Leur manière de travailler, leur approche des évaluations, ainsi que les activités proposées, sont très enrichissantes. Certaines de leurs méthodes peuvent être utilisées par les professeurs en France. Des pratiques axées sur la concentration et le bien-être nous ont été présentées et sont totalement compatibles avec le système éducatif français, à condition d’en avoir le temps."
"Quelles compétences pensez-vous avoir développées grâce à ce stage à l’étranger ?"
"Nous avons amélioré nos capacités langagières et développé une ouverture sur différentes méthodes d’apprentissage. Cette expérience nous a également donné des idées pour des projets futurs : enseigner à l’étranger avec le réseau AEFE ou sous contrat local. Elle a enrichi notre pratique quotidienne, influencé nos choix de supports et renforcé notre volonté de travailler sur l’ouverture d’esprit des jeunes.
Aujourd’hui, c’est une expérience que nous valoriserons lors du concours à l’oral 3, mais aussi dans notre vie personnelle et dans l’orientation de notre carrière. Nous avons été mis en responsabilité sur quelques leçons, ce qui nous a permis un contact différent avec les élèves et de découvrir leurs différentes compétences, manières d’être et comportements, ainsi que leur rapport à l’enseignant.
Nous avons aussi gagné énormément en autonomie."
"Un bilan général de ce stage ?"
"C’était génial et très enrichissant. Une semaine fut probablement trop courte, donc si vous avez l’occasion de partir plus longtemps, n’hésitez pas. Cependant, même une semaine reste très intéressante.
La barrière de la langue ne doit pas vous inquiéter, et cette expérience permet de gagner en maturité professionnelle et personnelle en un temps record."
