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La réussite au pluriel et l’émotion partagée au Campus Bridoux
Ce vendredi 5 décembre 2025, l’UFR Sciences Fondamentales et Appliquées (SciFA) de l’Université de Lorraine a célébré la remise des diplômes de la promotion 2024-2025 au Campus Bridoux.
Un temps fort de reconnaissance et de fierté collective, marqué par la valorisation de parcours académiques exigeants, mais aussi par des moments d’émotion et d’hommage.
Le Master EEA, une formation d’excellence en constante évolution
Parmi les formations mises à l’honneur, le Master EEA – Électronique, Énergie électrique, Automatique a occupé une place particulière. Formation historique de l’UFR SciFA, le master s’articule autour de quatre parcours – CSEC, I-MEEN, ISHM et MTI – qui continuent d’attirer chaque année un nombre croissant d’étudiantes et d’étudiants.
Comme l’a rappelé son responsable, M. Yann Morère, la dynamique actuelle du master est doublement positive :
📈les effectifs progressent,
👩🔬 et la part des étudiantes augmente sensiblement.
Un message fort réaffirmé à cette occasion :
« la science n’est pas genrée. »
La présence croissante de jeunes femmes dans les formations EEA en est aujourd’hui une illustration concrète.
Une réussite emblématique, symbole de diversité et de persévérance
Parmi les parcours salués, celui de la major de promotion du parcours Intelligence – Mesures Énergétiques pour Énergies Nouvelles (I-MEEN) a particulièrement marqué les esprits.
Étudiante internationale admise via Campus France, Madame ALLAOUA Rayen avait initialement essuyé un refus pour « niveau insuffisant », avant d’être finalement admise après recours.
Deux ans plus tard, elle termine première de sa promotion.
Un parcours exemplaire, qui rappelle combien la diversité des profils, l’accompagnement et la confiance accordée aux étudiantes et étudiants peuvent ouvrir la voie à l’excellence académique.
Une réussite collective, portée par toute une communauté
La cérémonie a également été l’occasion de rappeler que ces réussites sont le fruit d’un engagement collectif :
enseignants-chercheurs, enseignants, équipes administratives, personnels de scolarité, techniciens et ingénieurs, mais aussi familles et proches.
Les diplômé(e)s ont tenu à exprimer leur reconnaissance envers celles et ceux qui les ont accompagnés tout au long de leur parcours universitaire, dans un environnement propice à l’apprentissage, à l’exigence et à l’épanouissement.
Les diplômés pouvaient être fiers de leur parcours, de leur diplôme de niveau bac+5 et d’être diplômés de l’Université de Lorraine, classée parmi les 2 % des meilleures universités mondiales.
Ils ont également salué le soutien de leurs proches et l’engagement de l’ensemble des personnels qui œuvrent chaque jour pour offrir de bonnes conditions d’études aux étudiantes et étudiants.
Nicolas Oget – VP Formation.
Un hommage empreint d’émotion
La cérémonie a également été marquée par un moment de recueillement et d’hommage, à l’initiative de la promotion du Master Chimie – parcours Chimie durable et environnement.
Les diplômé(e)s ont tenu à saluer la mémoire de Monsieur DICKO Amadou enseignant-chercheur disparu en novembre dernier.
Ils ont rendu hommage à un pédagogue passionné, unanimement reconnu pour la qualité de son enseignement, son engagement auprès des étudiantes et étudiants, et sa présence attentive aussi bien en cours qu’en laboratoire.
Son exigence bienveillante, sa transmission des savoirs et son amour de la science ont profondément marqué plusieurs générations d’étudiants.
« Nos parents pédagogiques »
Dans un moment chargé d’émotion, les diplômé(e)s du master Chimie ont également adressé des remerciements appuyés à celle et celui qu’ils ont appelé leurs « parents pédagogiques » Nathalie Leclerc et Eric Meux ‒ des enseignant et enseignante qui les ont accompagnés, soutenus et encouragés tout au long de leur formation.
Un témoignage sincère de gratitude, soulignant le rôle essentiel de la relation humaine dans les parcours universitaires.
À travers cette cérémonie, Masters et Licences professionnelles ont illustré les valeurs portées par l’Université de Lorraine :
exigence académique, inclusion, transmission et audace scientifique.
