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La Maison pour les langues en Lorraine de l’INSPÉ de Lorraine, a accueilli à la BU du campus de Nancy-Maxéville, le vendredi 6 mars une rencontre entre des étudiantes et étudiants du master MEEF 1er degré et des apprenantes et apprenants du français du Département de Français Langue Étrangère (DéFLE Lorraine – UFR LANSAD) de l’Université de Lorraine.
Cette matinée avait un double objectif : permettre aux apprenantes et apprenants d’interagir en français dans le cadre d’activités autour de la diversité et du plurilinguisme à l’école, et sensibiliser les futures enseignantes et futurs enseignants aux enjeux de l’interculturalité lorsqu’ils ou elles sont amenées à travailler avec des élèves allophones intégrant le système éducatif français.
Pour favoriser les échanges, les participantes et participants ont été répartis en trois groupes mixtes et ont pris part à différents ateliers collaboratifs.
Le premier reposait sur la compréhension d’un article scientifique lu en amont par les étudiantes et étudiants du MEEF et celles et ceux du DéFLE devaient poser des questions pour compléter une fiche. L’activité encourageait l’écoute active et la coopération au sein du groupe.
Lors du second atelier, après avoir regardé une courte vidéo d’enfants en classe élémentaire traduisant en plusieurs langues le mot « éponge », les participantes et participants ont associé des phrases dans différentes langues à leur équivalent français dans un atelier conçu par les apprenants et apprenantes du DéFLE. L’objectif était de faire ressentir les liens de proximité ou de distance entre les langues.
Le dernier atelier invitait les groupes à concevoir une carte mentale sur comment accueillir des élèves allophones en classe. Cette étape a permis l’échange d’expérience et la comparaison entre le système éducatif français et ceux des pays d’origine des participantes et participants.
La matinée s’est conclue par un temps d’échanges collectifs. Les apprenantes et apprenants du DéFLE ont pu exprimer leurs ressentis face aux difficultés rencontrées dans l’apprentissage du français et leur intégration à l’Université.
Certains témoignages illustrent la richesse des échanges. Omran, étudiant du DéFLE, raconte :
« J’ai été choqué quand j’ai prononcé un mot en arabe et qu’un étudiant a compris ce que ça voulait dire. »
De leur côté, les étudiantes et étudiants du master MEEF soulignent l’intérêt pédagogique de cette rencontre. Maëlys explique :
« Au niveau des outils, cela nous permet de penser à des dispositifs auxquels on n’aurait pas pensé avant. Ça nous fait réfléchir à ce qui existe déjà dans l’école française et à la manière d’améliorer les choses. »
Emma ajoute : « Le mélange de culture, j’adore. C’est très intéressant de savoir comment cela se passe dans d’autres pays et de parler avec des personnes qui ne viennent pas de France. »
Cette rencontre a ainsi permis aux futures enseignantes et aux futurs enseignants de mieux comprendre les défis auxquels peuvent faire face les apprenantes et apprenants internationaux. Elle a également offert aux étudiantes et étudiants du DéFLE un espace pour partager leurs expériences tout en pratiquant le français. Tous s’accordent sur un point : ces échanges interculturels sont précieux et mériteraient d’être renouvelés.
