[3 questions à] Rencontre avec Daphné Crépin, Project Manager du programme Éducation et Territoires

Lauréat de l’appel à projets « Excellences sous toutes ses formes » en 2022, Éducation & Territoires est un dispositif France 2030 piloté par l’Agence Nationale de la Recherche (ANR), dont l’objectif principal est de conforter la signature de site en agissant  à la fois en interne sur la formation des étudiants, notamment en Licence et en externe vers les territoires . Porté par Nicolas Oget, Vice-président du conseil de la Formation de l’Université de Lorraine, et piloté opérationnellement par Daphné Crépin, Education et Territoires (E&T) comprend trois volets d’actions : le volet Formation, le volet Ancrage Territorial et le volet Sciences Avec et Pour la Société (SAPS). Ces volets agissent de manière systémique en combinant diverses initiatives et actions de transformation de l’Université de Lorraine et du site lorrain.

Quel a été votre parcours ?

Après une classe préparatoire à Nancy et l’obtention d’un MSc Art and Cultural Management, j’ai rejoint l’Université Paris Sciences et Lettres (PSL), université pluridisciplinaire regroupant de grands établissements. En tant que chargée de projet puis responsable du mécénat, mon évolution professionnelle m’a apporté une réelle aisance dans la gestion de projets complexes en coordination avec des parties prenantes à la fois internes (directions centrales, établissements-composantes) et externes (mécènes, partenaires) et également une compréhension approfondie du fonctionnement universitaire. J’ai eu l’opportunité de participer au rayonnement de PSL avec le montage et le pilotage de projets ambitieux et innovants comme la « Red Team Défense » avec le Ministère des Armées ou encore une chaire interdisciplinaire et inter-établissements réunissant près d’une quarantaine de chercheuses et chercheurs autour de la thématique « ville métabolisme ».

Originaire de Lorraine, je souhaitais un « retour aux sources » et intégrer l’Université de Lorraine représentait un nouveau challenge à relever ! J’ai donc saisi l’opportunité de candidater au poste de « Project Manager » pour assurer le pilotage du programme « Education et Territoires ».

Quelles sont vos missions dans le cadre du programme éducation et Territoires ?

En tant que cheffe de programme, je suis responsable de l’opérationnalisation du programme Education et Territoires, c’est-à-dire que je dois assurer à la fois le pilotage opérationnel et aussi les relations avec les composantes de formation, les directions centrales, les partenaires et l’ANR. Je veille à garantir la réussite du programme en alignant les ressources, les délais et les attentes des parties prenantes. En coordination avec les porteurs opérationnels des 3 volets du programme, ma mission consiste également à animer une communauté d’acteurs contribuant à E&T. Il me semble essentiel de faire collaborer les équipes, d’aligner les parties prenantes et de fluidifier les processus.

En coordination avec le responsable scientifique du programme mais aussi les membres du Comité de pilotage, nous élaborons ensemble la stratégie d’E&T et de sa trajectoire jusque 2030. Je dois m’assurer de la réalisation des actions, suivre et analyser les résultats obtenus, et veiller à atteindre nos objectifs, pour permettre à E&T de devenir un programme structurant et transformant au sein de l’Université de Lorraine, en collaboration avec l’I-SITE Lorraine.

Quels sont les prochains temps forts du programme ?

Sur le volet Formation, plusieurs actions sont déjà significativement lancées. Le déploiement des parcours de personnalisation se poursuit auprès des étudiants de licence, avec pour objectif de leur permettre de construire un parcours unique, adapté à leurs aspirations. Par ailleurs, le certificat SENSE, lancé en septembre 2024, a été reconduit à la rentrée. Cette formation permet aux étudiant·es de développer des compétences clés pour relever les grands défis environnementaux et sociétaux contemporains. Cette certification constitue un véritable atout pour le CV, car elle favorise l’acquisition de compétences, aujourd’hui essentielles et recherchées dans le monde professionnel.

Une nouvelle action a été lancée en 2025 : le déploiement des passerelles entre formations qui permet d’accompagner au mieux l’évolution des projets des étudiants. L’objectif est de faciliter les réorientations sans redoublement, de proposer des parcours hybrides et de favoriser l’acquisition de compétences complémentaires, au service aussi bien de la poursuite d’études que de l’insertion professionnelle.

Nous sommes également engagés dans un projet visant à renforcer la visibilité et la lisibilité de l’offre de formation de l’Université de Lorraine. Cette démarche se traduit notamment par la refonte du site de l’établissement via des parcours usagers et l’amélioration du catalogue « Formations ».

Autre axe fort : la transformation de l’appui à la formation. La charge des enseignant chercheurs est devenue très importante et ils sont souvent désarmés face à la complexité de la gestion des formations. Les services d’appui à la formation en composantes font face à de nombreuses sollicitations qui ont profondément transformé les métiers. C’est pourquoi l’axe Transformation à l’appui à à la formation va se concentrer d’une part sur les services d’appui à la formation en favorisant l’expression et la consolidation des compétences adaptées aux problématiques actuelles des métiers, et d’autre part sur la construction d’un accompagnement aux enseignants chercheurs dans leur métiers pour les aider à faire face aux questionnements auxquels ils sont confrontés.

Dans le cadre du volet Ancrage territorial, un projet de plateformisation des données est en cours. Cette plateforme intègrera notamment les données issues des enquêtes « Mobilité » et « Vie étudiante » menées par l’Université de Lorraine.

L’étude visant à mesurer l’impact de l’université sur ses territoires se poursuivra également.

Enfin, la Conférence Universitaire Territoriale de l’Université se réunira, cette année, le 6 décembre et marquera une nouvelle étape dans le déploiement de Schéma de Déploiement Universitaire sur les territoires et dans la définition des ambitions partagées entre l’Université de Lorraine et les collectivités.

Sur le volet Science Avec et Pour la Société (SAPS), le programme Éducation et Territoires continue de renforcer les actions de médiation en Lorraine à destination des jeunes, collégien·ne·s, lycéen·ne·s et étudiant·e·s de premier cycle. La Direction de la Vie Universitaire et Culturelle (DVUC), le CNRS, Inrae, Inria, et l’Université de Lorraine mobilisent ainsi plusieurs agents qui ont à cœur d’encourager le dialogue entre les jeunes citoyen·ne·s et les scientifiques, chercheur·e·s comme doctorant·e·s.

Temps fort du volet SAPS en 2026, l’accueil du congrès de l’AMCSTI les 29 – 30 juin et 1er juillet 2026. Co-organisé par l’Université de Lorraine et le Pôle Muséal de la Métropole du Grand Nancy, et co-financé par Éducation & Territoires, cet événement portera sur la thématique « La CSTI, levier d’une démocratie éclairée ». Ce congrès national des acteurs de la culture scientifique, technique et industrielle articulera temps de réflexion, co-création, et interaction entre plus de 400 professionnels.

Le dispositif « Tous Chercheurs » fera l’objet d’un redéploiement à l’IUT de Metz et s’articulera autour de plusieurs axes clés :

• Donner à voir la science en train de se faire en immergeant les élèves dans les démarches intellectuelles, techniques et matérielles de la recherche, afin de développer leur esprit critique et leur capacité d’argumentation face à la désinformation.
• Désamorcer les idées reçues sur les disciplines scientifiques et favoriser les échanges sur la place des sciences dans la vie quotidienne ainsi que sur les métiers associés.
• Renforcer les liens entre lycée et université en développant des passerelles, en ancrant le dispositif dans les territoires et en valorisant l’expertise technologique des IUT.

Ce dispositif, également déployé à Nancy et à Vittel sur le territoire lorrain, s’inscrit pleinement dans la dynamique nationale et territoriale de Science avec et pour la société. Il vise à rendre la science plus accessible, concrète et collaborative, tout en valorisant les infrastructures et les compétences locales, et en rapprochant la recherche du grand public.